Сдам на органы

Помню неловкие движения парней при встрече, частый хруст пальцев, кривые улыбки и деревянные объятия

Часть 4. Сдам на органы

Читать все записи в блоге Натальи

Первая встреча была примечательна тем, что состоялась неожиданно: нам разрешили взять детей на февральские праздники (три дня выходных в честь 23.02). Детей нужно было забрать в рабочее время, и поэтому мы бросили все и выехали пораньше, чтобы успеть до 18 часов.

Помню неловкие движения парней при встрече, частый хруст пальцев, кривые улыбки и деревянные объятия.

Детям казалось, что мы — некая фантазия или фантом, который так никогда и не приедет, и поэтому ожидание так и будет висеть над ними Дамокловым мечом…

Женька бесконечно спрашивал меня в телефон, где мы, сколько нам еще ехать и, кажется, сам не верил в то, что дождется нас когда-нибудь.

Детский дом поразил меня своим сходством с пионерским лагерем или садиком, если хотите. Возможно, раньше я не задумывалась над тем, что, по сути, все учреждения для детей идентичны: имеют столовую, холл, спальни, кухню, гостиные, административное крыло — отличаясь лишь расположением и внутренним наполнением.

В «нашем» оказалось неожиданно уютно: 4 крыла на 4 группы, в каждой по 8-9 человек со своими педагогами. Чистота и уют прослеживались везде. У каждого была своя комната, редко когда жили по двое. В «личной вотчине» каждого кровать, стол, полка, тумбочка, шкаф, цветок, окно с симпатичными шторами под рисунок обоев.

Я честно спросила парней, уверены ли они, что хотят к нам — их условия были не в пример лучше. На что услышала мудрый ответ, что не в материальных благах счастье.

Знакомство и общение прошло относительно спокойно, так как все воспитанники с педагогами ушли в театр. С ребятами осталась только психолог, которая нам их и передала.

Мы выпили чаю, собрали вещи, подписали приказы об ответственности, сфотографировались и быстрее уехали, стараясь сгладить неловкость общения при сотруднике ДД. Нам всем казалось, что в машине общение будет много проще…

К слову, все часто повторяют, что в ДД дети лишены возможности выбора и любого волеизъявления. Это действительно так: их день расписан, буквально, по минутам.

С одной стороны, желание педагогов занять детей так, чтобы не оставалось времени на каверзы, с другой — необходимость отчетности, мероприятий и внешней работы со спонсорами или администрацией. Все это не оставляет детям не только возможности выбрать, а даже просто роскоши иметь личное время и распоряжаться им по своему усмотрению.

На любое действие нужно получать разрешение: будь то прогулка, встреча с друзьями или желание остаться в группе. При этом важно увязать это со своим расписанием школьных и дополнительных занятий, мероприятиями ДД и графиком ежедневных уборок и дежурств.

Как результат самым частым вопросом, слышимым мной первые полгода, был: «А чтобы мы будем сейчас делать?»

В машине дети расслабились и через 30 минут уснули прямо на своих рюкзаках, удовлетворив первое любопытство. Видимо, перенервничали.

— А что мы будем сейчас делать? — спросил меня старший.

Я пояснила, что ехать нам 250 км, это три с половиной часа по зимней дороге, мы не кушали в «ту» сторону, потому что торопилась к ним, поэтому предлагаем остановиться и поесть в знакомом кафе. Там вкусно кормят и не сильно задирают цены, поэтому думаем остановиться именно там. Наступила пятиминутная пауза во время которой дети переваривали информацию.

— А что мы будем сейчас делать? — последовал повторный вопрос. Я терпеливо разжевала снова.

За следующие полчаса я рассказала о кафешке все, что знала: название, меню, количество посещений, средний чек, расстановку столов и, кажется, даже цвет стен.

Услышав в пятый раз вопрос о том, что и где мы будем делать я решила пошутить: «Сейчас вот в ту подворотню заедем и я сдам вас на органы…»

Ситуацию спас муж, сказав, что умные люди так не шутят. Мне же казалось, что шутка очевидна)

Ребенок потом как-то нам признался, что единственная мысль в его мозгу была: «Вот я попал!»

На закономерный вопрос, а почему «попал» только он, я услышала, что брат спит, он мелкий и достойный отпор дать не сможет. Никакие доводы о том, что я подписывала бумаги, мои документы сканировали, меня фотографировали и проверяли его не убедили.

«Ночь, зима, трасса, огромный черный пикап! Что я должен был подумать?!»- потрясал руками сын…

«Ты должен был думать логически», — закономерно возражала я. Но все мои убеждения о бумагах, договоренностях и оставленных подписях ничего для него не значили.

На тот момент доверия к взрослым не существовало, так как никто из них не делал того, что обещал.