Приемная семья. Новые доченьки. Продолжение знакомства, подростки в семье

Как я писала, мы познакомились с двумя сестренками из детского дома, прошли три встречи, и нам разрешили взять девочек на более длительную прогулку. Мы познакомили их с нашей старшей дочкой, теперь настал черед и средней, Насти. Видео наших встреч она уже посмотрела и очень хотела подружиться с девочками

Часть 5. Приемная семья. Новые доченьки. Продолжение знакомства, подростки в семье

Читать все записи в блоге Натальи

Настя по возрасту ближе к ним, ей 14, а девочкам 12 и 10. Конечно, она уже мечтала с ними подружиться. В следующий выходной мы поехали с Настей, встреча прошла хорошо, мы так же поиграли в игры, но теперь решили еще и все вместе поехать в музей Дарвина.

Оказывается, в детском доме детей часто возили в разные места, они многое видели и были в музеях. В Дарвиновском музее вроде тоже были, но на самом деле мало что помнили, проводили их по залам быстро, и в памяти у них кроме самого здания и холла ничего не осталось.

И тут я заметила, что слова «музей» или «экскурсия» как-то радости у девочек не вызывают, и даже, наоборот, какой-то страх и нежелание, то есть, с одной стороны, они говорили, что везде были, и было интересно, но тут же, что раз были, то чего туда ехать, и они туда не хотят. Показалось как-то странно, так как мои-то если были, и им понравилось, то наоборот, очень даже хотели вернуться.

Вот тут мы стали понимать, что когда ребенок ходит по музею с родителями, которые объясняют, или с экскурсоводом, который интересно рассказывает, то это одно, а если сажают в автобус 35 и более детей, из которых кто-то хочет, а кто-то не хочет ехать, многие шумят, балуются, часто непонятен рассказ, или просто усталость мешает, все это накладывается и создает другое впечатление.

Нас удивило, как много возили девочек за год, как много они видели, но как печально, что после они совсем не хотят ни в те места ехать, ни в другие подобные, да и вообще слово «музей» вызывало просто панику. Пришлось уговорить попробовать пройти по музею с нами.

Настя была удивлена. Она объясняла, что музей животных — это «суперинтересное место», и она хоть и была там много раз, с удовольствием сходит и с ними еще. Так что Настя нас спасла, уговорила, и оказалось, что, правда, много нового и куча всего занимательного есть в залах.

Мы в первом зале купили книжечки-квесты с наклейками для малышей, и Сабрина, Мадина, да и Настя с радостью нашли всех животных и выполнили задания. Потом поиграли в кинетический песок, прошли «Коридор времени», посмотрели фильм на потолке зала про эволюцию, потрогали все разрешенные экспонаты, нарисовали рисунки зверей. Посмотрели 3D-фильм про развитие мира. Пообедали в кафе музея.

И я была рада, что, уходя, они попросили обязательно еще раз их туда привезти. Впечатлений было море, а по дороге к детскому дому Настя рассказывала, что в музее можно еще посетить интересные занятия с микроскопом, пройти еще другие кресты, посмотреть, как оживают динозавры, и еще разные фильмы о животных. Я сама не ожидала, что мой ребенок вспомнит столько всего о музее Дарвина. Так что теперь у девочек пойдет новая полоса в познании музеев с нашей семьей.

Но вот как говорили на онлайн-курсе «Тест-драйв», все-таки, если вы в музее с ребенком из детского дома, вы должны понимать, что их возят далеко не как домашних деток , надо не обращать внимания на все эти «не хочу» и «неинтересно», а пытаться показать этот мир ребенку заново, найти, чем и как его заинтересовать, открыть для него заново то, что ему казалось скучным и неинтересным.

Фото — автора.