Наказание

В одном из своих постов я писала, что вытворяла дочка во время адаптации. Многие читатели советовали мне отлупить ее

Часть 54. Наказание

Читать все записи в блоге Натальи Сумской

Я возразила, что приемных детей бесполезно бить. К ним не подходят методы воспитания кровных детей. Дети разные, и методы воздействия на них разные. Приходится искать методом проб и ошибок. Только так. По-другому не получится.

Давайте поговорим сейчас о наказании. Пока дети живут в кровных семьях, у них существует привязанность к своим непутевым родителям, а также страх наказания. В детдоме к воспитателям привязанности нет, и наказания не такие страшные.

Когда ребенок попадает в приемную семью, привязанности тоже нет. А как быть с наказанием?

Пока привязанность к приемным родителям не сформируется, ребенка очень трудно контролировать. Приемным родителям приходится через многое пройти, пока у приемного ребенка, особенно взятого в семью в школьном возрасте, появится образ нормального родителя и разовьется совесть.

Многие приемные дети в прошлом пережили пренебрежение или насилие со стороны кровных родителей. Поэтому они несут с собой эмоциональный багаж нерешенных проблем. У них искаженный взгляд на мир и на то, как взрослые ведут себя по отношению к детям.

К ним часто применяли физическое наказание, поэтому они вообще не оценивают это как что-то страшное, нежелательное, они к нему привыкли, воспринимают его как просто агрессию взрослых. Для них физическое наказание вообще теряет свою функцию прерывания нежелательного поведения. Да и как я могу наказать девочку, об которую тушили сигареты, физически ощутимо для нее?

Это слова одного приемного мальчика: «Меня отец за плохое поведение бил головой об стену. Вы думаете, сможете меня когда-нибудь ударить больнее?»

Большинство детей, оставшихся без попечения родителей, пережили в своей жизни столько насилия, что физические наказания только подкрепляют у них нежелательное поведение. Позиция жертвы для них привычна.

Нередко сами дети, не осознавая, что делают, провоцируют приемных родителей на наказание. Этим можно объяснить и многие случаи воровства, обмана, иногда даже вандализма по отношению к вещам в доме.

Еще я заметила. Одни приемные дети провоцируют наказания, чтобы доказать себе и другим, что новые родители «плохие». А другие просто привыкли только так получать внимание к себе в кровной семье.  За проявление внимания и любви (бьет — значит любит) они готовы заплатить собственной безопасностью (Что Алина и делала!).

Поэтому часто, когда дети ведут себя агрессивно, они просто подражают своим родителям. У них нет ни жалости, ни совести. Их никто этому не учил. Дефицит материнского внимания, заброшенность и беспризорность детей — причины частичного или тотального НЕДОРАЗВИТИЯ различных психических сфер.

Такие дети чрезвычайно сложны в воспитании. Попытки заставить насильно подчиниться требованиям и вести себя в рамках дозволенного вызывают агрессию, жесткое неприятие. Физическое наказание оказывает на таких детей малый эффект или вообще не действует, т. к. боль от него нельзя сравнить по силе с той, которую они уже испытали.

А теперь представьте, вы нашли раненую собаку. Ее реакция? Вы пытаетесь ей помочь, но она рычит и пытается укусить вас. И это будет, до тех пор, пока собака не почувствует тепло, покой, безопасность и не поймет, что вы друг.  До этого помощь невозможна.

Вот и ребенок будет молчать, огрызаться, лгать или демонстрировать другие формы защитного поведения, пока не почувствует, что вы именно тот взрослый, который даст ему безопасность. Доверие к миру, другому человеку — это базовая потребность ребенка. Поэтому достижение доверия — первоочередная задача.

Разберем еще один пример. Ребенок не сделал домашнюю работу и говорит, что делать ее не будет. Что вы предпримите?

Наказывать физически не вариант, уже разобрали почему. Дальше?

Лишить компьютера, телевизора  и т. п? Будет лежать на диване или ходить из угла в угол, но уроки так и не сделает.

Лишить прогулки, похода в кино, в парк и т. п.?  Останется дома и не будет переживать. Для детдомовских детей «овощной» образ жизни привычен, их, наоборот, очень тяжело куда-то вытащить.

Лишить обеда, лакомства и т. п.? Ребенок не будет особо страдать, в еде он не привередлив и привык голодать. Может спокойно не есть несколько дней.

Поставить в угол? Я пробовала три раза. Всегда была разная реакция (!!!) Один раз демонстративно отказалась стоять в углу, села. Второй раз это стоило мне отодранных обоев в углу. Третий раз я обогатила свой словарный запас, Алина стояла в углу и громко материлась.

Никаких угрызений совести она не испытала и никаких выводов не сделала. Стоять ей было нетрудно. Дочка могла сидеть, стоять, лежать неподвижно довольно длительное время без всякого труда.

Перестать разговаривать? Но такие дети привыкли к пренебрежению. Для них это не новость. Я пробовала с Алиной. Для нее это было в радость. Уходила с утра гулять. В 10 вечера (не хотела в детдом, а после 10 полиция могла поместить в приемник за бродяжничество!) возвращалась домой с неизменным: «Разрешите мне войти!»

Наказание как метод воспитания, оказывается, не имеет никакого смысла, пока не сформирована привязанность. Ребенок может где-то подчиниться, а где-то принять демонстративную позу и отказаться выполнять поручение.

Действия ребенка логике не поддаются. Нельзя просчитать, что будет потом и как ребенок поведет себя дальше.

Я думаю, и ребенок не может предугадать и просчитать свое поведение заранее. Алина после адаптации говорила: «Я не знаю, зачем я это делала. Я ни о чем не думала. Я не могла думать».