Еще одна сторона реальности

Замечайте детей, не только своих, но и чужих

Часть 18. Еще одна сторона реальности

Читать все записи в блоге Катерины

Итак, моя жизнь вновь сделала крутой разворот, чтобы дать мне увидеть новую сторону мира.

Как часто люди смотрят на одни и те же вещи под разным углом и видят противоположное.

Новый вид деятельности, в котором опыта я не имела, не сулил большой зарплаты, и потому врачебную практику совсем я не оставила, продолжая подрабатывать в медцентре как совместитель.

Но душа моя с энтузиазмом устремилась исследовать новые дебри.

Дебри – именно так выглядит педагогическая деятельность изнутри, ведь это не только оценки, уроки и домашние задания – это прежде всего неведомые существа, которые поначалу смотрят на тебя из-за зарослей с любопытством малыша, желающего во что бы то ни стало исследовать, что же внутри интересной машинки… даже ценой целостности этой машинки.

И нужно не ударить в грязь лицом перед этим напором и постараться не рассыпаться на запчасти.

Очень хотелось не только давать знания, но сделать детей более ответственными, целеустремленными, добрыми и эмпатичными, бороться со стереотипами и расширять горизонты сознания.

Иногда это получалось, иногда нет – хорошей для всех быть невозможно.

Но кое-какие наблюдения происходили за рамками уроков.

Я лично узнала четырех детей, находящихся в замещающих семьях – и ни один из этих детей не был худшим в классе ни по успеваемости, ни по поведению. Гораздо чаще «отжигали» кровные дети, часто это были дети из неблагополучных семей, но были и дети вполне себе благополучных родителей.

Родителей вызывали в школу, но они были бессильны что-либо поделать, зачастую подобное поведение было у детей и дома.

Поэтому миф о том, что приемный ребенок – будет учиться очень плохо и не будет принят коллективом – это только миф. Все дети разные, и тут уж как повезет, что с кровным, что с приемным.

Некоторые дети в классах учились крайне слабо, и возникала мысль о том, что, возможно, ребенку было бы полезнее учиться по коррекционной программе. Но родители отказывались от ПМПК и с горем пополам вместе с ребенком доканчивали 9-й класс. Сейчас ведь даже на второй год не оставишь без согласия родителей.

А если не сдать экзамен с первого раза, мир не рухнет – запишут на пересдачу и даже две… Ни одна школа не заинтересована выпустить ребенка со справкой – все должны получить аттестат.

Сразу возникала мысль о том, что с «государственными» детьми никто не церемонится. Возможно стоило бы пристальнее посмотреть на хорошистов и отличников коррекционных интернатов и дать детям шанс на получение аттестата общеобразовательной, а не коррекционной школы.

Часто в школу приходят дети мигрантов, которые очень плохо говорят/пишут по-русски. И такого ученика в его 14 лет могут например принять в 5-й класс вместо 7 или 8-го. Так почему же своим детям мы не даем шанса?

Последнее наблюдение наиболее печально. И звучит оно примерно так: никто из нас не знает, что происходит за закрытыми дверьми. Внешне благополучные семьи могут быть совсем неблагополучны.

Ребенок может хорошо учиться, родитель посещать родительские собрания, а внутри этого внешнего благополучия, например, запойный алкоголизм родителя, когда ребенок старается подольше посидеть у друзей после школы или шатается по улицам, чтобы не идти домой.

Мама, готовая, казалось бы, за своего ребенка порвать любого в школе, вдруг , оказывается, совершает ужасные вещи с ребенком дома.

И дети молчат обо всем. Они не пойдут к учителю, классному руководителю, а если что-то станет известно друзьям, то только как секрет, который опять же нельзя передать никому из взрослых.

В школах нет экстрасенсов, увы. А девочка-красавица и отличница из с виду благополучной семьи, смеющаяся с соседкой на третьей парте, втайне может думать о самоубийстве.

Замечайте детей, не только своих, но и чужих.

Не проходите мимо, если ребята кого-то мутузят на улице или кидают камни с угрозой задеть машину, залезают на крыши, высовываются из окон, регулярно просятся переночевать.

Знакомьтесь с родителями друзей своих детей. А если в вашем классе есть ребенок из неблагополучной семьи – не поливайте его грязью и не удивляйтесь, что мать не сдает деньги на общие нужды.

Вот этот вот хулиган из неблагополучной семьи – он и есть потенциальный сирота,  которого так жаль в окошке сиротского учреждения, но совершенно не жаль, пока он ворует у детей в школе.

Только так, все вместе мы сможем во время заметить и предотвратить трагедию…

А дети любят родителей – любых.

Однажды исправлять двойки ко мне пришел ученик из  неблагополучной семьи, прогульщик, несколько раз пойманный на воровстве.

Такие дети в классе срывают уроки или вообще ничего не делают, но если заставить прийти после уроков и заниматься индивидуально, то внезапно оказывается, что и память есть, и соображение. И похвала для них очень ценна, разумеется, заслуженная, ведь хвалят их так редко.

В кабинете сидело несколько таких двоечников, и после успешной сдачи одного блока заданий я вручила каждому по две конфетки. Все с удовольствием съели заслуженный трофей, а этот мальчик в подтрепанных ботинках — нет.

— Почему не ешь? – спросила я.

— Я маме отнесу, — ответил  мальчик, и в его словах звучала искренняя нежность к матери. Ведь ему так отчаянно необходимы ее внимание и забота.

А на закуску очень рекомендую потратить 17 минут и посмотреть замечательный фильм «Проверка» режиссера Галы Сухановой.