0 
59 
8 Фонд «Измени одну жизнь» представил проект «Родительский ресурс: комплексная программа для приёмных семей» на стратегической сессии в Перми
В Перми прошла стратегическая сессия «Семья на первом месте: актуальные вызовы семейного устройства», посвящённая вопросам поиска, информирования, подготовки, сопровождения и поддержки опекунов и приёмных родителей.
В мероприятии приняли участие представители органов власти, руководители и специалисты учреждений и НКО, эксперты сферы детства из Приволжского и Уральского федеральных округов.
Руководитель Союза приёмных семей России, психолог фонда «Измени одну жизнь», многодетная приёмная мама Наталья Городиская представила проект «Родительский ресурс: комплексная программа для приёмных семей». Этот проект осуществляется фондом «Измени одну жизнь» и Союзом приёмных семей при поддержке Фонда президентских грантов.
Проект «Родительский ресурс» направлен на подготовку приёмных родителей и кандидатов в приёмные родители для принятия ребят трудноустраиваемых категорий: подростков, детей с ограниченными возможностями здоровья, сиблингов и детей с травмой вторичного сиротства.
Наталья Городиская подчеркнула важность дополнительной подготовки замещающих семей. Кроме того, она отметила необходимость сопровождения, которое поможет избежать эмоционального выгорания родителей в сложных ситуациях.
Фото — из архива Натальи Городиской.
Спасибо за подписку!
Катерина
К сожалению «сопровождение» У нас в основном синоним дополнительного контроля. А родителям нужно банальное время на себя, которого катастрофически не хватает с маленьким ребенком, с подростком думаю не хватает каких-нибудь секций, среды общения, где ребенок с трудным поведением мог бы быть принят. Трудных детей ото всюду вышвыривают, а радостно их встречает только подворотня
Светлана
По моему опыту в секции водить ребёнка с трудным поведением мама или папа должны вплоть до того момента, когда будет полное доверие к тренеру и ребятам, уверенность, что не дразнят, не относятся предвзято. И родителям трудного ребёнка лучше быть на тренировке, чтобы видеть самому поведение своего ребёнка, и скорректировать или вступиться в нужный момент. Мой пример: когда я отпускали сына одного на тренировку, он опоздал, привёл 2х девчонок болеть. В итоге девчонки стали ходить каждый раз и его дразнить и провоцировать, сын дал сдачи (это плохо обижать девочек!) И был наказан при всей команде и отстранён от игровой части тренировки. Ситуацию подали -мой сын бил девочку. По факту девочку просили, родителей просили, чтобы она не появлялась на футбольном поле и не провоцировала сына (девочка-сорванец). Но нет же. Сегодня она опять пришла, и мне пришлось её выпроводить при тренере, а тренеру объяснить все, как есть. Вову отвлечь -пара пустяков. Я его вожу на футбол ради дисциплины, и он сам хочет, стал разбираться. А с этими «зрительницами» он из спортсмена становится шутом, и не за игрой следит, а шоу устраивает. И так эмоции зашкаливают, а тут совсем…Поэтому я минимизирую это , как могу…пока ещё могу…
Другой момент. Я вижу, как иногда жёстко играют другие ребята, и в адрес сына. И он также играет, не уступает. Но тут все под контролем тренера, и им прививают уважение к сопернику. Родители, как бы не было трудно и больно, водите своих трудных детей в кружки и секции, и максимально вникайте, что у них там происходит. Это очень много даёт в социализации ребёнка. По милиметру, но все будет меняться к лучшему. Вода камень точит.
Катерина
Я помню, когда ко мне из опеки приходили предлагали какие-то занятия сидячие да еще в рабочее время в центре. Что ж это за помощь, вместо работы и сада ходить на занятия, которые мой гиперактивный ребенок высидеть не сможет. А на платные спортивные секции в удобное время деньги опекунские тратить запретили. Так же как и нельзя было их тратить на развлечения ребенка типа аттракционов, аквапарков и тп.
Занимайтесь бесплатно в рабочее время вместо работы и тем, что ребенку не подходит)))
Светлана
Отсюда 2 вывода: кроме нас наших детей никто не понимает и они кроме нас никому не нужны и не интересны. И второе, люди, придумывающие виды помощи , далеки от реальности, т.к. не вникли глубоко в суть вопроса. Поэтому ресурс наш, родительский, должен быть огромным и восполняемым.
Катерина
Тут ещё один нюанс. Это мы понимаем, что дети наши, для опеки дети государственные и потому у них двойные стандарты.
Светлана
Вот-вот, мне тоже предлагали в садике водить Вову на рисование. Притом, что у них был пластилин на потолке и обруч на дереве, благодаря Вове. Давно стены от краски не отмывали?)) Он рисует ровно 5 минут.
Светлана
Очень нужные темы обсуждались. Интересно, какие решения были приняты и что взято представителями власти в работу? Важно обучение приёмных родителей не только до взятия ребенка/детей в семью, но и после. И важно обучение педагогов школ и детских садов хотя бы курсу, которые проходят приёмные родители в шпр. Очень много проблем от «человеческого фактора» нашего окружения. А знания дают понимание и другую интерпретацию поведения ребёнка и сглаживают «острые углы».
Катерина
К нам еще психолог приходил нас проверять, задавал 3х летнему ребенку такие вопросы, что мне прям стало очень интересно о её опыте работы с детьми. А потом дала мне на подпись бумажку, где было написано, что я своего ребенка не хвалю, не обнимаю и тп. Это вообще как? Я ей говорю, а откуда вы взяли, что я сына не хвалю? При этом в суде уже лежало заявление на усыновление. Дикость полная.
И разве захочется после такого приходить к этому психологу с реальными проблемами?
Ещё она ребенка опрашивала, а он говорил свои фантазии, например о том, что я приглашаю ребят из садика к нам играть каждый день. Ну я не стала возражать, зачем, меня же не спрашивают)
Подписка на комментарии
Ответить на комментарий
Спасибо, ваш комментарий принят и после проверки будет опубликован на странице.